Diseño de Bibliotecas, Gimnasios y Comedores escolares

Una biblioteca es una parte esencial del entorno escolar. Tradicionalmente han sido espacios para que los alumnos pudieran realizar consultas y lectura. Actualmente,  este concepto de biblioteca ha sido ampliamente superado y estos espacios deben posibilitar un uso mucho más flexible del mismo.

Este debe ser un espacio que ayude a fomentar la lectura. Es por ello que nuestro servicio de diseño de bibliotecas escolares, busca que sean espacios agradables, con una estética cuidada, accesibles, cómodos y correctamente acondicionados.

También ha de ser un lugar central que funcione como un aula más del centro de forma versátil y al servicio de la pedagogía, sirviendo como espacio para la puesta en práctica de las metodologías presentes en el centro. Es un espacio excepcional para el trabajo por proyectos o para una dinámica de clase invertida (flipped clasroom).

¿Cómo trabajamos?

Por otra parte, hay que tener en cuenta que hay centros que poseen pocos espacios, y la biblioteca se convierte en un lugar dónde se pueden organizar actividades, e incluso eventos escolares. Este espacio por tanto debe ser adecuado para tales fines igualmente.

Cuando trabajamos en el diseño de bibliotecas escolares tenemos en cuenta muchos factores diferentes. El más importante, sin duda, es el bienestar del alumnado y del profesorado. Nuestra mayor satisfacción y muestra de buen hacer es que la gente se sienta bienvenida y cómoda en este espacio.

Una iluminación y acústica adecuada, un uso del color con sentido, una buena calidad del aire, o la ergonomía en el uso por ejemplo del mobiliario, son factores a tener muy en cuenta cuando diseñamos este tipo de espacios. Asimismo, la introducción de elementos naturales es otra de las cuestiones que nos parecen relevantes para diseñar espacios más amables y humanizados.

Como habrás podido ver en algunos de nuestros proyectos de éxito, la estética también es uno de los pilares en nuestro diseño de bibliotecas escolares. Una biblioteca moderna e innovadora, ayudará a transmitir estos mismos valores tanto a alumnos como a profesores, y proporcionará muchos puntos a la imagen del centro, colegio o instituto.

Por último, también consideramos indispensable tener en cuenta las necesidades de todos los usuarios. Como creadores de espacios educativos inclusivos, siempre nos preocupamos de que cada reforma o diseño de bibliotecas escolares pueda acoger con todas las garantías a todas las personas que lo utilizarán.

Prestamos especial atención a la diversidad cuidando de ciertas cuestiones del diseño que permitan hacer el espacio accesible para las personas con necesidades especiales físicas (minusválidos, problemas de vista, audición…), pero también para personas con altas capacidades, trastornos de la conducta, espectro autista, etc.

Por su parte, a la hora de trabajar en el diseño de gimnasios escolares siempre valoramos varias consideraciones clave:

Una es la necesidad de espacio y flexibilidad. El gimnasio de una escuela debe ser lo suficientemente grande como para poder albergar una gran variedad de actividades físico deportivas. Que requieran más o menos movimiento, pero hacerlo de manera cómoda al fin y al cabo.

Otra consideración clave en el diseño de gimnasios escolares es la seguridad. Esto implica que los acabados estén ideados al milímetro para poder amortiguar posibles caídas con la utilización de los materiales y las técnicas de reforma adecuadas.

En general, el diseño de gimnasios escolares es un proceso complejo que requiere una cuidadosa planificación. Ahora bien, cuando la obra está lista para utilizarse, los beneficios generales de tener un gimnasio de última generación merecen mucho la pena.

Como todos los espacios educan, el gimnasio sigue siendo un espacio ideal para la transmisión de los valores del centro, por lo que no perderemos nunca de vista este objetivo.

Al igual que en el caso de otros grandes espacios en los centros, el gimnasio debe ser un espacio con una adecuada versatilidad y flexibilidad, que posibilite otros usos. Esto cobra especial relevancia en centros dónde existe cierta carencia de espacios y el gimnasio se utiliza como salón de actos, sala de reuniones o para actividades extraescolares por ejemplo.

Nuestros diseños observan las necesidades y particularidades de cada centro para que se adapten lo máximo posible a las mismas.

Cuando pensamos en el diseño de comedores escolares siempre tendemos a pensar en un espacio lleno de mesas y sillas dónde los usuarios únicamente utilizan este espacio en un corto intervalo de tiempo durante el día para comer.

Hoy en día, los comedores en los centros deben ser espacios funcionales sencillos  y versátiles, que permitan ser usados no sólo como lugar para comer, sino con otros usos posibles (sala de reuniones, para actividades extraescolares tales como baile, teatro, etc.).

Acondicionar acústicamente este espacio de forma adecuada es fundamental para posibilitar toda esta simultaneidad de usos y polivalencia elevada.

Por tanto, diseñamos comedores que son espacios agradables y en los que tanto el alumnado como el profesorado pueden disfrutar de una buena comida y conversación, desconectando por  un momento de las clases, a través de esta interactuación de los unos con los otros. Pero también, diseñamos estos espacios teniendo en cuenta estas consideraciones de polivalencia y flexibilidad que hoy en día resultan fundamentales.

Muchos centros educativos suelen necesitar un nuevo diseño de comedores escolares por dos simples razones:

• La primera, que tienen un aspecto antiguo y necesitan modernizarse para mejorar la imagen del centro.
• Y la segunda, que presentan una estructura obsoleta, con un funcionamiento ineficaz, que hace que no se adapten a las nuevas necesidades para este tipo de espacios (mobiliario más abierto y flexible, distintas zonas de comida, y espacio fácilmente mutable o polivalente…).

La reforma de los espacios escolares es vital para ayudar al proceso de mejora en el aprendizaje de los alumnos.

A nivel de centro, la mejora de imagen que supone esta modernización de los espacios ayudará a obtener un mejor posicionamiento de cara a futuras matriculaciones. Los padres, desean lo mejor para sus hijos, y buscan cada vez con mayor ahínco centros que dispongan de espacios adecuados, modernos e innovadores, donde las nuevas tecnologías estén introducidas en las aulas y sus hijos puedan aprender más y mejor.

A nivel pedagógico, es necesario transformar los espacios de los centros para posibilitar las nuevas metodologías. Se requieren aulas y espacios que permitan crear un ambiente de colaboración para la implementación de pedagogías activas. Tal es el caso del ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), ABR (Aprendizaje Basado en Retos), ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos), la gamificación o la dinámica de clase invertida (flipped clasroom), entre otros.

En relación a la inclusión y atención a la diversidad, nuestros diseños observan estos dos pilares siempre. El diseño de espacios inclusivos (patios inclusivos, aulas inclusivas) es fundamental desde el punto social para educar ciudadanos tolerantes y respetuosos. Por otra parte, no es posible la atención a la diversidad en espacios que no hayan sido diseñados bajo criterios de accesibilidad entre otros.

Estas tres cuestiones tan importantes justifican la necesidad de reformar los centros hoy día. La intervención sobre cualquier espacio (diseño de bibliotecas escolares, diseño de gimnasios escolares o diseño de comedores escolares…) ayudará al logro de estos objetivos, que es lo que garantizamos con nuestros diseños.

En emotionLAB somos especialistas en transformar espacios educativos y para el aprendizaje tradicionales en espacios actuales, innovadores e inclusivos. Te asesoraremos de manera personalizada.

Sabemos que la felicidad y el bienestar de un niño o una niña es lo que más importa para que su formación y aprendizaje fluyan en la dirección correcta. ¿Quieres saber más acerca de nuestros servicios de diseño y reformas? Rellena el siguiente formulario y danos toda la información posible para poder presupuestar el trabajo.