RECEPCIONAR CON CERCANÍA

Se nos plantea el reto de transformar el espacio de hall de acceso de un colegio con una larga trayectoria y fuerte implantación en Valladolid. Se trata de una zona de recepción de dimensiones contenidas y con cierta dificultad para su reconfiguración, donde el objetivo principal era generar un espacio más abierto, cercano, accesible y amable que el existente.

El espacio original respondía al modelo de recepción cerrada característico de los años 70, con un mostrador separado mediante vidrio de la zona de acceso, generando una imagen poco transparente y alejada del modelo actual de acogida en centros educativos. La falta de iluminación natural y la presencia de materiales oscuros como terrazos y carpinterías oscuras reforzaban esta sensación.

La intervención plantea la reconceptualización del espacio de recepción escolar, mediante la demolición parcial del área existente y parte de la secretaría, proyectando una nueva recepción abierta de geometría curva que invita a acceder al edificio de forma más natural. El nuevo diseño incorpora una zona de trabajo funcional y un mostrador adaptado que permite la atención inclusiva a usuarios con movilidad reducida.

El espacio se redefine mediante acabados claros y materiales cálidos, combinando madera, tonos azules y turquesa en coherencia con la identidad visual de la Fundación Escuelas Teresianas. Se incorpora el logotipo institucional en letras corpóreas visibles desde el acceso principal y elementos vegetales integrados en paramentos verticales. El conjunto se completa con mobiliario de líneas sencillas en tonos teja, aportando coherencia y calidez al espacio.

En los centros educativos, el acceso y la recepción son espacios estratégicos: no existe una segunda oportunidad para causar una primera buena impresión. Estos espacios influyen directamente en la percepción inicial de las familias, contribuyendo a transmitir confianza, valores institucionales y calidad educativa desde el primer contacto con el centro.